Heft 10 - Zur Sprache kommen (2009)
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S. 4
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Editorial
10 Jahre feldenkrais zeit – Journal für somatisches Lernen!
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Dossier |
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S. 6
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Werner Kraus
Im Dickicht der Sprachen - Der polyglotte Moshé Feldenkrais
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S. 10
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Carl Ginsburg
Dann zeigt sich die beste Lösung...
Die Bedeutung impliziten Lernens in der Feldenkrais-Methode |
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S. 15
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Daniel Clénin und Barbara Pieper
Aufschreiben, was sowieso schon da ist
Von der Sprachlosigkeit zum Sprachvermögen |
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S. 20
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Uta Ruge
Schreiben als Gespräch mit mir selbst
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S. 24
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Katrin Dirschwigl
Mit Händen und Zunge reden
Eine Theorie über den Ursprung der Sprache |
Erfahrungen |
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S. 30
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Vier Gruppenteilnehmerinnen im Gespräch
Die Sprache des eigenen Körpers
Über Sprache überhaupt und über die Sprache des Menschen |
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S. 34
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Uli Reiner
Der Körper erzählt Geschichten
Persönliche Erfahrungen mit Feldenkrais |
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S. 37
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Brigitte Block
Bitte denken Sie nicht an einen grünen Elefanten
Sprache als bewusstes Werkzeug im Gruppenunterricht |
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S. 39
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Sabine Stastny
Nehmen Sie doch bitte die nächste Abfahrt!
Zum Gebrauch von Sprache im Einzelunterricht |
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S. 42
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Rita Frey
Was ist eigentlich Feldenkrais?
Ein Rollenspiel |
Über den Zaun |
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S. 45
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Ilsabe Witte
Körper und Sprache
Schnittpunkte zwischen Feldenkrais und Psychoanalyse |
| S. 52 |
Birgit Petrick
Vom Vormachen zur Ansage
Meine Erfahrungen mit Sprache im Yoga |
| S. 56 |
Darcia Dexter
Tauchender Schwan, Säge oder Robbenbaby?
Eine zweite Bewegungssprache lernen |
| S. 58 |
Brigitta Busch und Thomas Busch
Sprachenbiografien
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und außerdem |
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| S. 28 |
Franz Hohler
Feldenkrais-Übung
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| S. 50 |
Sten Nadolny
Über das Aufschreiben von Träumen ...
...und die Schwierigkeit, Gesehenes und Gefühltes in Sprache zu übersetzen |
| S. 61 |
Pedro Lenz
Der Zumacher
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